Забыли пароль?
далее следует некоторая информация...



СВЕЧА - Главная arrow Публикации (Статьи) arrow Светлый Лагерь arrow Программа для детского летнего оздоровительного лагеря «Остров изгнания» День первый
Программа для детского летнего оздоровительного лагеря «Остров изгнания» День первый Печать E-mail
05.04.2015 г.


Мы проводили лагерь по этой программе в 2005 году, получился очень интересный. Сценарий уже давно лежал на сердце, и Бог помог его написать. Это был замечательный лагерь, слава Господу. Если он  тоже поможет ещё кому-нибудь рассказать детям о Господе, то я буду рада.
День первый – «Остров изгнания»
При входе на территорию детского летнего лагеря выдаются билеты на поездку на корабле.  После знакомства всех участников лагеря делят на три команды. Наставники придумывают название команды, девиз.
Наташа: Ребята, вы, наверное, уже заметили, что всё выглядит как-то необычно. Я хочу сообщить вам радостную новость - мы отправляемся в путешествие за самым дорогим сокровищем в мире. Разрешите вам представить капитана, который приведёт нас к тому месту, где спрятан клад. Слушайте его все очень внимательно и не отвлекайтесь. (Предварительно нужно сделать всем бейджи.)

Паша: Здравствуйте, ребята! Я капитан  ПА  этого судна. Мой корабль называется "СПАСЕНИЕ". Я приглашаю вас отправиться вместе со мной и моей командой в плавание. Паша поёт капитанскую песню:
                 Остров сокровищ!
Слушайте, ребята, расскажу сейчас вам!                 
                 Остров сокровищ!
Скоро сможем мы найти!
                 Остров сокровищ!
Приготовьтесь дружно, всем нам очень нужно
                 Остров сокровищ!
                 Отыскать его!
                 Остров сокровищ!
                 Вечное богатство, лучше, чем пиастры
                 Остров сокровищ!
Ждёт с тобой нас впереди!!!

А вот моя команда: помощник капитана СА, боцман ТО,  помощник кока АН. Мы будем каждый день на протяжении этой недели останавливаться и высаживаться на различных островах. Я думаю, что вам, как и мне, хочется узнать, что считается самым дорогим сокровищем в мире. Я рад, что в это замечательное  путешествие  вместе со мной пойдёте и вы. Но для того, чтобы вам выйти в открытое море, необходимо познакомиться с морской атрибутикой.
     (Начинается представление морской атрибутики. Ее представляют Саша Д. и Толя, а в это время Боря наблюдает за всем происходящим со стороны.)

Паша: Итак, мы укомплектованы, поплыли! Но мне кажется, что мы забыли самое главное - попросить Бога, чтобы Он благословил наш путь и помог нам найти сокровище.

Боря (выходит вперёд и, прикладывая руку ко рту, говорит): Друзья мои, да не слушайте вы его так внимательно. Молиться необязательно, да и вообще я гораздо быстрее довезу вас, и вы увидите, что считается самым дорогим! Слушайте меня и делайте всё, что я вам говорю, и истинное сокровище уже через несколько дней будет вашим.

Паша: А мы бы хотели узнать, кто вы такой и что вы здесь делаете?

Боря: Я - капитан БО  корабля "ПОГИБЕЛЬ", но мой корабль потерпел крушение и теперь я ищу новый. Возьмите меня с собой. (Говорит елейным голосом.) Я очень хороший и буду вам во всём помогать.
Паша: Ну, ладно, ты можешь плыть с нами. А теперь мы помолимся. Отдать швартовый, поднять якорь, закрепить грот мачту, поднять паруса, полный вперёд. А чтобы нам плылось легче, мы выучим песню " Высока, как небо, Божья любовь" (Поются песни с морской тематикой.)

Наташа: Теперь, чтобы лучше познакомиться, поиграем в игру "Собиралочка". Сейчас каждый участник команды получит по такому вот листику с заданиями и ручке. Вы должны, как можно быстрее выполнить все задания. Команда, справившаяся с заданием первой, получит приз.
Высаживаемся после игры "Собиралочка" на остров "Изгнания" (1-й остров).

Слышатся голоса и на сцену выходят Адам и Ева.
Адам: Ева, послушай же меня, нам нужно идти в эту сторону.
Ева: Да откуда ты это знаешь?
Адам: Мне так кажется.
Ева: Нет, ты не прав, слушай меня, и я выведу тебя отсюда!
Адам: Хватит, я тебя уже послушал раз. Если бы ни ты, мы до сих пор жили бы в Едемском саду.
Ева: Да как ты смеешь! Я хотела, чтобы ты имел знание. Мне так сказал змей. Это он во всём виноват.
Змей: Вот это совсем другое дело. Они сорятся, это то, что нужно. (При этих словах змей потирает руки.) Ссорьтесь,  ребята. Богу это совсем не нравится, а мне приносит радость.
Адам: Пошли в эту сторону. (Тащит Еву за собой.)
Ева: Нет, я хочу идти сюда. (Тащит Адама в другую сторону. Вдруг они оба неожиданно останавливаются и смотрят по сторонам. Видя ребят, говорят в один голос.)
Адам и Ева: Уходите скорее, что вы здесь делаете? Быстрее покиньте этот остров. (При этих словах они озираются с опаской по сторонам.)
Пом. Наставника Андрей: А куда мы попали, и как этот остров называется?
Ева: О, это страшное место - остров Изгнания.
Наставник Инна: И что оно всегда было таким?
Адам: Нет, что вы! Когда-то это было замечательное место.
Пом. Наставника Саша К.: Тогда я ничего не понимаю, что же могло произойти, и как вы оказались на этом острове?
Адам: Меня  зовут Адам, а это жена, которую дал мне Бог, её имя Ева. Бог очень любящий Отец. Он поселил нас в прекрасном  Едемском саду.
Ева: Там росло очень много деревьев с плодами. Вкусными, сладкими. Ух! (Потирает себя по животику.)
Адам: Мы жили в саду и ни в чём не имели нужды. Бог позаботился обо всём. Он сказал нам: "плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими и над птицами небесными, и над всяким животным, пресмыкающимся по земле".
Ева: И так всё было прекрасно. Бог дал моему мужу такой ум, что он один назвал всех животных по именам.
Адам: Мы действительно стали владельцами земли, и все животные и птицы были послушны нам.
Ева:  Но потом…
Адам: Бог разрешил нам есть плоды со всех деревьев, но только с дерева познания добра и зла мы не могли есть. Бог сказал, что от всякого дерева в саду ты будешь, есть,  а от дерева познания добра и зла не ешь от него, ибо в день, в который ты вкусишь от него, смертью умрешь.
Ева: Мы сделали грех. Грех - это непослушание Богу. А мы не послушались Бога и попробовали плод с дерева познания добра и зла. Но я не виновата - это змей дал мне плод и я ела.
Адам: Не думайте, я тоже не виноват, жена, которую мне дал Бог, она ела и дала мне, и я тоже ел. И когда Бог спросил меня, почему я спрятался, я обвинил Бога, что Он дал мне плохую жену.
Ева: И теперь Бог изгнал нас из Едемского сада. Это наказание за грех. Любой грех должен быть наказан. А сейчас нам нужно спешить.
Адам: Ева, пошли в эту сторону
Ева: Нет, я думаю, что нам нужно идти в эту. (Они снова спорят, а затем уходят.)

Паша:  Ребята, как плохо, когда мы не слушаем Бога. Это очень важно быть послушными и поступать так, как учит Бог.
Пом. Наставника Андрей: Ну, а как же появилась земля, и откуда взялись Адам и Ева?
Наташа: Об этом ребята узнают в своих каютах.

ЗАНЯТИЕ В КАЮТАХ:

В начале Бог...
Бытие 1:1-8; Исаии 40:10-31.
Цель: Дать детям Библейское объяснение сотворения мира; помочь понять и оценить великую силу и доброту их Создателя. Убедить детей, чтобы они боялись и любили Его, как должно.
Вниманию преподавателей
Большую часть этого урока мы посвятим рассказу о Боге, а не о сотворении мира. Многие отвергают повествование о сотворении, записанное в книге Бытие, потому что судят о величии и силе Бога мерками человеческого ума. Все те, кто по доброй воле уверовал в рационалистическое учение, что Бога нет, не имеют для своей веры абсолютно никакого оправдания. Они пренебрегают Господом умышленно. Но мы вполне можем посочувствовать тем детям, которые выросли в атеистических семьях, если у них нет правильных понятий о Боге.
Задача нашего урока состоит в том, чтобы показать им величие, могущество и силу Господа, которая действовала с самого начала бытия мира. Подробные доказательства в пользу сотворения и опровергающие теорию эволюции лучше обсудить на других собраниях (скажем, среди недели), но на данном уроке нашей задачей будет просто позволить книге Бытие говорить самой за себя.
План урока.
Напомните, что люди всегда были любопытны в отношении происхождения мира, но вопрос о том, каким образом можно раскрыть эту тайну, остается открытым.
Кто знает? Ясно одно: ни один ученый или историк не присутствовал, когда рождалась вселенная. Никто не видел ни солнце, ни луну, когда они засияли в первый раз. Даже растения и животные уже существовали до появления человека. Так что у нас нет очевидцев, которые могли бы описать сотворение мира. Вне Слова Божьего на этот счет могут быть только догадки и в высшей степени невероятные ссылки на так называемые "доказательства".
Библия уникальна тем, что она является личным Божьим рассказом о том, как был сотворен мир, Бог, сотворивший вселенную и все, что в ней, был также вдохновителем слов, записанных в Бытие 1. Можем ли мы найти для себя авторитет выше этого? Давайте же вместе проанализируем рассказ, который возвращает нас к самому началу всего, что существует. Заметим, что ученые атеисты пытаются объяснить начало вселенной с помощью таких идей, как, например, "теория большого взрыва". Но их объяснения всегда оставляют вопрос: А что было до этого?
В начале. В отличие от всех других теорий и схем Библия начинает свой рассказ с того, что было в самом начале. Они говорит нам, что еще тогда, когда в мире ничего не было, был Бог. В начале Бог... (Бытие 1:1 и Иоанна 1:1). Эту истину мы должны постигнуть в первую очередь. Некоторые люди спрашивают: Откуда же взялся Бог? Ответ на этот вопрос таков: Бог ниоткуда не взялся: Он был всегда. У Него не было начала, потому что Он был, и есть, и будет вечно живущим Богом.
Объясните детям, что чаще всего, думая о Боге, мы представляем Его похожим на нас самих, имеющим начало и конец, живущим во времени и пространстве в ограниченном физическом теле. Подчеркните, что Бог абсолютно во всем неизмеримо больше нас. Он вечен; Он живет над временем и может смотреть на нас сверху наподобие того, как летчик с высоты видит дорогу сразу во всю длину, тогда как идущий по ней пешеход не знает, что ждет его за следующим поворотом.
Кроме того, Бог никаким образом не ограничен физическим телом, как мы с вами. Бог есть дух; Он может видеть все и присутствовать везде в одно и то же время. Хотя мы не в состоянии постичь столь великое Существо, нам надо принять на веру ту истину, что Бог во всем несравнимо превосходит нас с вами. Библия начинает свой рассказ с того, что именно Бог сотворил всю вселенную.

День 1 - Свет.
Библия говорит нам, что Бог есть свет, и нет в Нем никакой тьмы (1 Иоанна 1:5).
Самое первое, что Бог сотворил, в соответствии со Своим характером, был свет. Бог добр, чист и свят по Своей природе. Ему нет необходимости скрываться и делать Свои дела в темноте, что присуще грешному творению, и Он видит все так, как при полном дневном свете. Итак, еще до создания солнца, луны и звезд, Он сотворил свет; и был вечер, и было утро в самый первый день. Тот факт, что Бог произвел свет из Самого Себя, говорит нам о том, что солнце является всего лишь Его "агентом", т.е., посредником, и если понадобится, Он может легко обойтись и без него.

День 2 - Небеса.
На второй день Бог сотворил небеса (или твердь), отделившие воду вверху от воды внизу.

"Но - кто-нибудь скажет, - я думаю, что на это ушло миллионы лет, а Библия говорит так, как будто весь процесс занял лишь мгновенья". Однако вспомним еще раз, что мы говорим о том Боге, Который создал великие законы природы, очевидные для нас, и Который стоит выше этих законов.

Измерение времени.
Давайте слушателям иллюстрацию, наподобие нижеследующей.
Представим себе большие современные города, построенные за короткий промежуток времени (такие, например, как Канберра, Сингапур или некоторые города Латинской Америки, а в нашей стране - города БАМа, Братск, Тольятти и т.п.). Давайте теперь представим, что в один из этих городов приехал деревенский мальчик, никогда в своей жизни не видевший современную технику, с помощью которой строился город. И вот, в один прекрасный день в голове мальчика возникает вопрос: Как долго строился этот город?

В его памяти всплывают картины деревенского строительства с ручным трудом и примитивной техникой, и он задумывается, сколько времени ушло на то, чтобы таким же образом построить эти огромные дома. К какому выводу мог прийти мальчик? По его мнению, город должен был строиться сотни, если не тысячи лет!
Конечно же, мальчик не прав. Если бы он своими глазами увидел огромные современные краны, гигантские экскаваторы, грузовики и тракторы, он понял бы, что город мог быть выстроен менее чем за десять лет!

Объясните классу, что мы думаем о времени сотворения примерно так же, как этот мальчик. Мы забываем или просто не желаем поверить, что Бог Своей великой силой, могучим творческим актом вполне мог вызвать мир к существованию за очень короткий промежуток времени. После завершения этой удивительной работы Бог повелел, чтобы все подчинилось законам природы, которые мы видим в действии сегодня. В настоящее время дереву для роста нужны многие годы, при условии пользования светом, водой и кислородом, но тогда было достаточно одного Божьего повеления, чтобы дерево появилось на свет во мгновение ока.
Сегодня мощные подземные толчки сдвигают горы всего лишь на несколько сантиметров, но тогда моря и суша были отделены друг от друга в тот самый момент, когда Бог повелел этому быть. Если мы по-настоящему верим в Бога, нам становится нетрудно понять, что миры устроены словом Божьим (Евреям 11:3).
Законы природы появились позже. Сегодня мы измеряем время с помощью часов, совершенно непохожих на те, которые действовали при сотворении мира. Вернемся к нашей картине строительства города. Во время стройки машины, тракторы и прочая техника могли перемещаться как угодно в любом нужном направлении, двигаясь по траве или через кустарник. Но когда город уже построен, в силу вступают строгие дорожные законы. После этого транспорт должен двигаться только по правой стороне улицы, соблюдая правила и указания дорожных знаков, иначе не миновать хаоса и трагедий.
Подобно этому законы природы, которые теперь, для нашего блага, действуют медленно и мягко, во время сотворения еще не вступили в силу. Тогда Бог действовал свободно и с большой скоростью. Но впоследствии Он привел в действие созданные Им же физические законы, которые действуют и сегодня. Тогда Он за один день мог достичь таких результатов, каких мы теперь не можем добиться и за тысячу лет. Конечно, Бог может и сейчас временно отменять Свои собственные законы и управлять ими, как это делал Господь Иисус Христос, творя Свои удивительные чудеса, но при нормальных обстоятельствах эти великие естественные законы действуют так, что мы с вами живем в строго упорядоченном мире.

Всемогущий Бог.
Итак, мы можем дать нашим юным друзьям следующий ответ: Да, для нас, оценивающих прошлое мерками настоящего, может показаться, что сотворение мира заняло миллионы, а то и миллиарды лет. Но когда мы поймем, что Божья сила безгранична, тогда мы постигнем, что Он может легко управлять естественными законами и творить великие дела по Своему усмотрению. Поэтому неразумно высмеивать Библию за то, что в ней говорится о сверхъестественных событиях. Если мы действительно верим в Бога, мы должны ожидать от Него великих дел. И события шести дней творения  -  иллюстрация этого.

Не слишком ли много вымысла? Мы можем уверенно сказать, что наивное понятие о длительном процессе творения происходит от слепой веры в теорию эволюции. Если бы постепенный процесс перехода от одного вида организма к другому был возможен (хотя на это нет никаких разумных доказательств), такой процесс занял бы сотни тысяч лет. А для того, чтобы в ходе процесса возникло все известное нам множество разных видов, потребовалось бы придумать еще больший срок - миллионы лет, то есть вообразить вещи намного менее вероятные, чем рассказ из книги Бытия.
Детям старших классов будет интересно узнать, что даже многие неверующие ученые признают теорию эволюции невозможной, и эти ученые предлагают множество других вариантов происхождения мира. Как глупо не принимать на веру рассказ Самого Создателя о начале жизни! Однако враждебность человека к Богу столь велика, что он предпочитает самые нелепые выдумки, лишь бы не поверить, что нас сотворил Бог.

Практические выводы.
Завершите этот рассказ, прочитав вместе с детьми книгу Исаии главу 40. Обратите внимание детей особенно на стих 26, чтобы и они могли поднять свои глаза на высоту небес и познать величие Господа.
Красота и совершенство творения не оставляет никакого извинения для неверия (Римлянам 1:20).
 Поразмыслите вместе с детьми над стихами 17-18 из Исаии 40 о том, что величье Божье не может быть выражено словами физического мира. Он совершенно не такой, как мы, и не похож ни на что из того, что мы можем сделать или постичь. Никакая выдуманная людьми теория не может дать жизнеспособную замену вере в Бога. Он же со Своей стороны готов дать силу и помощь всем, кто начнет усердно искать Его (ст. 28-31).
Но все же самое лучшее и великое из всего, что Господь Бог нам желает - это пасти нас, как Пастырь пасет Свое стадо, и носить ягнят на Своих руках (ст. 11).
Спросите детей, знают ли они, что Всесильный Творец и Вседержитель мира желает этого именно для них. Плените внимание детей этой удивительной картиной Божьей любви и заботы. Помогите им почувствовать стыд за свое пренебрежительное безразличие и открытое противление по отношению к Господу. Напомните им о Его готовности принять к Себе всех, кто с покаянием возвращается к своему Небесному Пастырю.

Наглядные пособия

Преподаватели могут сделать альбом с наклейками по уроку о сотворении мира. Каждый день творения можно иллюстрировать по очереди, со ссылками на текст. Дети могут сами принести иллюстрации и принять участие в оформлении наглядных пособий. Такой способ подачи материала не только способствует лучшему запоминанию, но также обеспечивает наглядность главной мысли каждого урока.

День третий - Сотворение жизни и человека

Бытие 1:9-31 и 2:1-25

Цель: Продолжить рассказ о Божьем творении. Подчеркнуть особую важность и значение Его завершающего творения - человека, и дать знать детям о нашей ответственности за грех, когда мы оставляем Господа.

Продолжая предыдущую тему, остановимся на рассказе о третьем дне творения. Подчеркнем главную тему Псалма 8 - честь, которой Господь наделил человека. Мы будем рассматривать тему грехопадения на следующей встрече, но уже на этом занятии нам станет совершенно очевидной полная неспособность человека жить в соответствии с высокими Божьими намерениями. Как только дети узнают, какими они должны быть согласно Божьему замыслу, им невозможно будет не заметить свое несоответствие этому замыслу. Это даст возможность преподать детям Евангелие таким образом, что оно будет для них особенно насущным и необходимым.


День 3 - Суша и жизнь. На третий день Бог отделил землю от моря и создал сушу. Он одел землю в покров из деревьев, травы и растений.
Подчеркните следующее:

(а) Красота и разнообразие в природе.
Перед нами - удивительная природа земного покрытия с мириадами деревьев, цветов и других растений, у каждого из которых есть своя совершенная форма очертаний; сравним, например, могучую силу кедра и тщательно продуманные детали мельчайшего живого растения. Земля несет на себе следы великого Художника и Архитектора. Мир показывает собой не только блестящий замысел, но также красоту и совершенство. Художники и фотографы с удовольствием делают копии этих прекрасных картин природы, ученые изучают и открывают естественные законы, управляющие нашим миром, но придумал и сотворил все это Бог. И чем больше мы задумываемся, тем абсурднее становится мысль о том, что эти величественные пейзажи с их многосложными внутренними процессами возникли просто так, по воле слепого случая.

(б) Мир был приготовлен для проживания человека.
Напомните слушателям, что когда Бог сотворил мир, Он сделал его прекрасным и совершенным с самого начала. Он насадил не семена, но сразу большие деревья. Мир и все, что его наполняло, был сотворен уже как бы долголетним, - например, деревья имели годичные кольца на стволах, и т.д.

День 4 - Солнце, луна и звезды.

Следующим Божьим творением были солнце, луна и звезды, чтобы подразделять время на дни и сезоны.

(а) Совершенные часы.

Рассмотрим еще один факт, для нас как бы самоочевидный: совершенство и точность мировых часов. Опишите их аккуратность и наглядность. С тех пор, как живет человек, ход естественных часов на нашей земле никогда не замедлялся и не останавливался во время путешествия земли вокруг солнца, измеряемом многими миллионами километров. Могло ли все это произойти случайно?

(б) Взаимное удовлетворение.
Еще более удивителен тот факт, что естественный ход движения природы соответствует потребностям живых существ, населяющих землю, чтобы обеспечить их пищей, одежной и топливом, а также удовлетворить их потребность в красоте и разнообразии окружающей среды.

День 5 - Животный мир.

Сказано, что на пятый день Бог начал творить животный мир. Сначала Он создал обитателей морей и рек, от мелких рыбешек до огромных китов, а также мир пернатых. Почему многие из них имеют схожие черты? Как нам и следовало ожидать, Один великий Конструктор наделил одинаковыми характерными чертами многих животных, птиц и рыб.
Эволюция или творение? Тот факт, что одна рыба в чем-то напоминает другую, говорит о том, что их создал один и тот же Творец. Но тот, кто заявляет, что эта схожесть доказывает происхождение от общих предков, должен решить невозможную задачу.
Как в таком случае объяснить, что, например, у двух видов рыб могут быть совершенно одинаковые глаза, а остальные органы различны? Сторонники эволюции всеми силами стараются воспроизвести наглядно эволюционный процесс, каким они его представляют от начала до наших дней, но они не в состоянии сделать это так, как требуется. Бесконечное число деталей не сходятся между собой на их схеме.

День 6 - Животные и люди.

На шестой день Бог сотворил всех сухопутных животных, скот, пресмыкающихся и зверей. Жителям городов редко выпадает возможность видеть эти создания на природе, во всем многообразии их видов и манер поведения. Даже наблюдая за ними на экране или в зоопарке, мы не можем вполне оценить достоинства и уникальные особенности различных животных, насекомых и прочих живых существ. Но непредвзятое рассмотрение приведет нас к выводу, что их сотворила Божественная рука.
Даже неверующие вынуждены употреблять для описания чудес животного мира такие выражения, как "Природа дала животным эти качества". Природа, по их словам, становится едва ли не живым создателем!
Когда Бог удовлетворился тем, что Он сотворил и сказал, что все творение хорошо, Он решил создать человека, причем не как побочный продукт, а как вершину Своего творения. Первый человек был совершенно отличен от животных, потому что был создан по образу Самого Бога. Он не был Богом, но некоторым особым образом отражал Бога. В отличие от животных, человек имел душу, которую в него вдохнул Господь. Это значит, что внутренняя личность, которая и есть настоящее "я", - бессмертна, и способна (по первоначальному замыслу) говорить с Богом, любить Бога и повиноваться Ему. Какое огромное отличие от животных!
Вместе с душой появились на свет и две другие вещи: совесть и разум. Мы знаем, что хорошо и что плохо, и у нас есть способность думать. Расскажите детям об этих трех вещах, которыми обладает только человек: душа, совесть и разум.

Читайте также: Программа для летнего оздоровительного лагеря «Остров изгнания» День второй

Стоит только сравнить, например, племя горилл с современным городом, построенным человеком, как мы сразу же увидим множество "недостающих звеньев", в которых нуждается никогда и никем не доказанная теория эволюции. Речь, одежда, организация, строения, музыка, библиотеки, школы, церкви. Лишь некоторые примеры того, что отсутствует в животном мире, зато имеется в любом уголке земли, где только есть люди. Бог насадил для первого человека Адама сад. Он также из него самого сотворил ему жену, достойного помощника и друга.

День 7 - Суббота.

К этому моменту сотворение было полностью завершено. Бог увидел, что все Им созданное было очень хорошо, и Он отдохнул от Своих трудов, навсегда установив для человечества образец выходного дня.
Все плохое, что затем произошло, мы рассмотрим на следующем уроке. Но сейчас нашей задачей было посмотреть на сотворение мира с его наилучшей стороны. Библейский рассказ говорит нам о Боге, Который придумал и сотворил весь мир и нас с вами. Он наделил нас, Свое высшее творение, особой способностью знать, любить и слушаться Его. Чтим ли мы и любим нашего Создателя?
Осознаем ли мы, что обязаны своим существованием Господу Богу? Радуется ли Бог общению с нами или мы относимся к Нему, как чужие?
Может быть, мы пользуемся и наслаждаемся Его благословениями, не думая о Том, Кто нам их дает? Принимаем, как положенное, все доброе и обвиняем Бога за все плохое?

Библия предупреждает нас: Помни Создателя твоего в дни юности твоей (Екклесиаста 12:1).

Выучить золотой стих  "В НАЧАЛЕ СОТВОРИЛ БОГ НЕБО И ЗЕМЛЮ"

Когда представляете творение Божье, покажите насекомое, сделанное своими руками из поролона.

РУЧНОЙ ТРУД: Делаем животных со стихами.

СПОРТ: Играем в игры.
Вечернее:

ИГРА НА ЗНАКОМСТВО  
Одеяло
Инвентарь: Одеяло, спальник или что-то его заменяющее.
Участники: От 10 человек. Два человека, держащие одеяло.
Основные правила:
Все игроки делятся на две команды, которые располагаются по разные стороны от растянутого стеной одеяла. По одному человеку из каждой команды присаживается около самого одеяла со своей стороны. На счет три одеяло падает, игроки должны, как можно быстрее, назвать имя человека, сидящего напротив. Проигравший переходит в другую команду.

Сценка "Отче наш"
На сцену выходит герой и начинает молиться. Ему отвечает Бог, но Его не видно, слышен только Его голос. Слова Бога - большими буквами, героя - маленькими.

Отче наш, сущий на небесах…

ДА, ДА .

Не перебивайте меня, я же молюсь!

НО ТЫ ВЕДЬ ЗВАЛ МЕНЯ .

Звал Тебя? Я не звал, я молюсь "Отче наш, сущий на небесах.."

НУ ВОТ, СНОВА .

Что снова?

ТЫ ПОЗВАЛ МЕНЯ. ТЫ СКАЗАЛ "ОТЧЕ НАШ, СУЩИЙ НА НЕБЕСАХ". ВОТ Я. ЧЕГО ЖЕ ТЫ ХОЧЕШЬ?

О, но я же ничего этим не имел в виду. Знаешь, я всего лишь молился на этот день. Я всегда молюсь "Отче наш". Мне это нравится, испытываешь как будто чувство исполненного долга.

ХОРОШО, ПРОДОЛЖАЙ.

Да святится имя Твое..

ПОСТОЙ, ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ?

Что?

"СВЯТИТСЯ ИМЯ ТВОЕ"?

Это значит. Это значит… Ну, надо же, я не знаю, что это значит. Да и откуда мне знать? Просто часть молитвы. А, кстати, что это значит?

ЭТО ЗНАЧИТ ПОЧТЕННОЕ, СВЯТОЕ ОТНОШЕНИЕ К МОЕМУ ИМЕНИ

Вон что! Понятно. Я раньше никогда не думал над этими словами" Да святится имя Твое". Да приидет царствие Твое, да будет воля Твоя и на земле, как на небе.

ТЫ В САМОМ ДЕЛЕ ЭТОГО ХОЧЕШЬ?

Ну, да, а почему бы и нет?

А ЧТО ТЫ ДЛЯ ЭТОГО ДЕЛАЕШЬ?

Делаю? Наверное, ничего. Я просто считаю, что было бы неплохо, если бы Ты руководил здесь, на земле всеми делами так же, как Ты руководишь там, на небе.

А ТОБОЮ Я РУКОВОЖУ?

Ну, я хожу в церковь…

ДА, НО ЭТО НЕ ТО, О ЧЕМ Я ТЕБЯ ПРОСИЛ. А КАК БЫТЬ С ТВОЕЙ ПРИВЫЧКОЙ ГОВОРИТЬ ЛЮДЯМ ЛОЖЬ? ЗДЕСЬ У ТЕБЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПРОБЛЕМА. И ПОТОМ, ВСЕ СВОИ ДЕНЬГИ ТЫ РАСХОДУЕШЬ… НА СЕБЯ.

Не надо меня упрекать. Я ничуть не хуже, чем некоторые другие члены нашей церкви.

ИЗВИНИ, Я ДУМАЛ, ЧТО ТЫ МОЛИШЬСЯ О ТОМ, ЧТОБЫ ИСПОЛНИЛАСЬ МОЯ ВОЛЯ. ЕСЛИ ЭТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ПРОИЗОЙДЕТ, ТО ТОЛЬКО С ТЕМИ, КТО ОБ ЭТОМ МОЛИТСЯ, КАК, НАПРИМЕР, ТЫ.

Да, конечно. Я думаю, у меня и в самом деле есть недостатки. Ты назвал эти. Я смог бы назвать и некоторые другие.

Я ТОЖЕ.

Я не очень много думал об этом до сих пор, но я действительно хочу избавиться от них!

ХОРОШО. ЭТО УЖЕ КОЕ-ЧТО. МЫ БУДЕМ ТРУДИТЬСЯ ВМЕСТЕ, ТЫ И Я.

Господи, мне уже нужно заканчивать. Сегодня молитва получается намного длинней обычного. Хлеб наш насущный дай нам на сей день.

КСТАТИ О ХЛЕБЕ. Я КАЖДЫЙ ДЕНЬ ДАЮ ТЕБЕ ХЛЕБ НАСУЩНЫЙ, А ВОТ О ДУХОВНОМ ТЫ ЗАБЫВАЕШЬ.

Что Ты имеешь в виду?

СКАЖИ, КОГДА ТЫ В ПОСЛЕДНИЙ РАЗ ВДУМЧИВО ЧИТАЛ МОЕ СЛОВО? А ИНОГДА ТЫ И ВОВСЕ ОТДАЕШЬ ПРЕДПОЧТЕНИЕ ТЕЛЕВИЗОРУ.

Я, я … Я не хочу Тебя огорчать, Господи!

ХОРОШО, ПРОДОЛЖАЙ. МЕНЯ ИНТЕРЕСУЕТ СЛЕДУЮЩАЯ ЧАСТЬ ТВОЕЙ МОЛИТВЫ. ИТАК…

Я боюсь.

ЧЕГО ЖЕ ТЫ БОИШЬСЯ?

Я знаю, что Ты скажешь.

МОЛИТВА - ОПАСНАЯ ВЕЩЬ. ПОСЛЕ МОЛИТВЫ ТЫ МОЖЕШЬ ИЗМЕНИТЬСЯ. ЭТО ТО, В ЧЕМ Я ПЫТАЮСЬ ТЕБЕ ПОМОЧЬ. ТЫ ЗВАЛ МЕНЯ, И ВОТ Я ЗДЕСЬ. ПОЗДНО ОСТАНАВЛИВАТЬСЯ. ПРОДОЛЖАЙ!

Прости нам долги наши, как и мы прощаем должникам нашим.

А КАК НАСЧЕТ СЕРГЕЯ?

Я так и знал! Я знал, что Ты его вспомнишь. Но ведь, Господи, он обманул меня. Выманил деньги и теперь не отдает. Я должен рассчитаться с ним!

А ТВОЯ МОЛИТВА? КАК БЫТЬ С ТВОЕЙ МОЛИТВОЙ?

Этого я не подразумевал в ней.

ХОРОШО. ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ, ТЫ СКАЗАЛ  ПРАВДУ. НО ВЕДЬ ЭТО ТАК НЕПРИЯТНО - НОСИТЬ В СЕБЕ ЭТОТ ГРУЗ ОГОРЧЕНИЯ И ОБИДЫ. НЕ ТАК ЛИ?

Да, но мне станет легче только после того, как я рассчитаюсь с Сергеем. Он еще пожалеет, что так поступил со мной!

ЛЕГЧЕ ТЕБЕ ОТ ЭТОГО НЕ СТАНЕТ. БУДЕТ ТОЛЬКО ХУЖЕ. МЕСТЬ - НЕПРИЯТНАЯ ШТУКА. ПОДУМАЙ, КАК НЕХОРОШО ТЕБЕ УЖЕ СЕЙЧАС. НО Я МОГУ ЭТО ИЗМЕНИТЬ.

Можешь? Прямо сейчас?

ПРОСТИ СЕРГЕЮ, И Я ПРОЩУ ТЕБЕ. ТОГДА ЗЛОБА И ГРЕХ БУДУТ ПРОБЛЕМАМИ СЕРГЕЯ, А НЕ ТВОИМИ. МОЖЕТ БЫТЬ, ТЫ ПОТЕРЯЕШЬ ДЕНЬГИ, НО ЗАТО ПОЛУЧИШЬ МИР В СЕРДЦЕ.

Да. Ты прав! Ты прав, как всегда. Мне лучше быть в мире с Тобой, чем мстить Сергею. (пауза, вздох) Хорошо. Хорошо, я прощаю его. Помоги ему найти правильный путь в жизни, Господи. Как-нибудь, каким-нибудь образом покажи ему Свой путь.

ВОТ ТАК. ОТЛИЧНО! КАК ТЫ СЕБЯ ЧУВСТВУЕШЬ?

Гм-м. Неплохо, совсем неплохо. Я чувствую себя сейчас даже очень хорошо. Знаешь, сегодня я лягу спать со спокойной душой впервые за последнее время.

НО ВЕДЬ ТЫ ЕЩЕ НЕ ЗАКОНЧИЛ СВОЮ МОЛИТВУ. ПРОДОЛЖАЙ.

Да, да, хорошо. И не введи нас во искушение, но избавь нас от лукавого.

ХОРОШО. Я ЭТО СДЕЛАЮ, НО ТЫ НЕ СТАВЬ СЕБЯ В ТАКИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ГДЕ МОЖЕШЬ БЫТЬ ИСКУШАЕМ.

Что Ты имеешь в виду?

ИЗМЕНИ СВОЙ КРУГ ДРУЗЕЙ. НЕКОТОРЫЕ ИЗ ТВОИХ ТАК НАЗЫВАЕМЫХ ДРУЗЕЙ НАЧИНАЮТ ВЛИЯТЬ НА ТЕБЯ. ТАК ОНИ СКОРО ВТЯНУТ ТЕБЯ В НЕХОРОШИЕ ДЕЛА. НЕ ОБМАНЫВАЙСЯ. ОНИ ДЕЛАЮТ ВИД, ЧТО ПРОСТО РАЗВЛЕКАЮТСЯ, НО ДЛЯ ТЕБЯ ЭТО МОЖЕТ СТАТЬ КОНЦОМ. И НЕ ПОЛЬЗУЙСЯ МНОЙ, КАК ПАЛОЧКОЙ-ВЫРУЧАЛОЧКОЙ.

Я этого не понимаю.

ТЫ ПОНИМАЕШЬ, ТЫ ДЕЛАЛ  ЭТО МНОЖЕСТВО РАЗ. ПОПАДАЕШЬ В ТРУДНУЮ СИТУАЦИЮ, У ТЕБЯ ВОЗНИКАЮТ ПРОБЛЕМЫ, КАК ТОГДА НА ДИСКОТЕКЕ, ПОМНИШЬ? ТЫ ПОДРАЛСЯ И ТЕБЕ УГРОЖАЛИ РАСПРАВОЙ РЕБЯТА ИЗ ДРУГОГО ГОРОДА.  А ПОТОМ ТЫ ПРИБЕГАЕШЬ КО МНЕ. "ГОСПОДИ, ПОМОГИ! Я ОБЕЩАЮ ТЕБЕ, ЧТО БОЛЬШЕ ТАК НИКОГДА НЕ СДЕЛАЮ". ПОМНИШЬ НЕКОТОРЫЕ ИЗ ТАКИХ СДЕЛОК, КОТОРЫЕ ТЫ ПЫТАЛСЯ ЗАКЛЮЧИТЬ СО МНОЙ?

Я сожалею об этом. Господи. Мне действительно жаль. До сих пор я думал, что главное - это молиться каждый день молитвой "Отче наш", а потом делать, что тебе нравится. Я не ожидал, что так случится.

А СЕЙЧАС ДАВАЙ-КА, ЗАКОНЧИ СВОЮ МОЛИТВУ.

Ибо Твое есть царство и сила, и слава во веки. Аминь.

ЗНАЕШЬ ЛИ. ЧТО ПРИНОСИТ МНЕ СЛАВУ? ЧЕМУ Я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РАД?

Нет. Но я хотел бы знать. Теперь я хочу угодить Тебе. Я вижу, что за путаница получилась в моей жизни. Теперь я хочу быть Твоим последователем, я хочу быть похожим на Тебя, чтобы люди видели во мне Твою святость.

ТЫ ТОЛЬКО ЧТО САМ ОТВЕТИЛ НА ЭТОТ ВОПРОС.

Я ответил?

ДА. ТО, ЧТО ПРОСЛАВЛЯЕТ МЕНЯ, ЭТО КОГДА ЛЮДИ, ТАКИЕ, КАК ТЫ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛЮБЯТ МЕНЯ. И Я ВИЖУ, ЧТО ЭТО ПРОИСХОДИТ МЕЖДУ МНОЙ И ТОБОЙ ТЕПЕРЬ, КОГДА ТЕ СТАРЫЕ ГРЕХИ УСТРАНЕНЫ С ПУТИ. ДА, НЕВОЗМОЖНО РАССКАЗАТЬ ВСЕ, ЧТО МЫ МОЖЕМ СДЕЛАТЬ ТЕПЕРЬ С ТОБОЙ ВДВОЕМ.

Господи, давай посмотрим, что мы сможем сделать из меня, а?

ДАВАЙ ПОСМОТРИМ.

Паша: Ребята, очень важно, когда вы молитесь Богу, говорить слова и думать, о чём вы говорите. Бог очень сильно любит тебя и хочет, чтобы ты имел с Ним личное общение и рассказывал Иисусу обо всех своих проблемах. Но также важно прощать тех, кто обижает тебя. Если тебя обидели и ты не простил того, кто тебя обидел, то тогда обращаясь в молитве к Богу со своей проблемой, не жди от Него помощи. Иисус не поможет тебе до тех пор, пока ты не простишь твоего обидчика.
            У меня был очень интересная книга, и мой друг Денис попросил её почитать. Но он нечаянно разлил на неё чай. Когда Денис брал у меня книгу, я его предупреждал, чтобы он был осторожен и не испортил её, потому что это моя самая любимая книга и я ей очень дорожу. Денис пришёл ко мне и принёс книгу низко, опустив голову и прося прощение, но когда я увидел залитые страницы, гнев заиграл во мне и я сказал Денису, чтобы он шёл прочь. Я его не простил. На следующий день нас ожидала контрольная по алгебре. С этим предметом я не дружил с самого начала. Но я всегда старался и молился, чтобы Бог помог мне написать. И Бог всегда помогал. Я помолился и попросил Бога помочь мне завтра на контрольной, и со спокойной совестью лёг спать, не простив Дениса и ещё злясь на него. Я был уверен, что контрольная мне не страшна.
            Утром самым первым уроком была Алгебра. Я сел за парту и приготовился. Но как  я не старался, у меня ничего не выходило. Я всё сильнее напрягал свои мозги, пытаясь вспомнить хоть что-нибудь, но у меня ничего не выходило. В итоге я не написал вообще никакого решения и получил единственный из всего класса единицу. Где был Бог, почему Он не помог мне? Эти вопросы постоянно звучали в моей голове.
             Друзья, как вы думаете, чего хотел от меня Бог и почему я не получил от Него помощи в тот момент, когда я нуждался в ней больше всего?

Наталья Охотникова и Оксана Шендлер

 
« Пред.   След. »
 

Пожалуйста, ответьте на вопрос...

Приносит ли пользу этот сайт?


"Свеча" - христианский электронный журнал